Szkoła Podstawowa w Horyńcu-Zdroju  im. Marszałka Józefa Piłsudskiego

MENU Comenius Participating schools   Szkoły uczestniczące Visits   Wizyty robocze Activities  Działania   Kliknij na logo      Kontakt do nas: Szkoła Podstawowa im. M.J. Piłsudskiego ul.Sobieskiego 8, tel. (016) 63-13-015 37-620 Horyniec-Zdrój woj. podkarpackie   sphoryniec@gmail.com   Jesteś gościem na naszej stronie

"Young gardeners for mutual  understanding"   Zobacz  Ogrodnicy - prezentacja Ogrodnicy - pdf   1. TYTUŁ PROJEKTU. „Młodzi ogrodnicy porozumiewają się nawzajem” („ Young Gardeners for mutual understanding”) 2. TERMIN REALIZACJI. Projekt jest realizowany od września 2008r. do czerwca 2010r. 3. ŚRODKI POZYSKANE NA REALIZACJĘ PROJEKTU: 24.000 EURO. 4. KRAJE I MIASTA PARTNERSKIE. * Francja: Lyon * Hiszpania: Aguimes (Wyspy Kanaryjskie) * Wielka Brytania: Chelmsford * Bułgaria: Vratza * Włochy: Rzym . 5. STRESZCZENIE PROJEKTU. Projekt „Młodzi ogrodnicy porozumiewają się nawzajem” ma na celu zachęcić uczniów  i nauczycieli z różnych krajów Europy (Francja, Wielka Brytania, Polska, Hiszpania, Włochy, Rumunia i Bułgaria) do współpracy i uczulić ich, że rozwój to długi i ciągły proces.              Nasze partnerstwo polega na różnorodności naszych placówek (miejskie i wiejskie szkoły, duże i małe szkoły). Ten projekt pozwoli nam włączyć wszystkich uczniów i instytucje partnerskie łącznie z uczniami o potrzebach specjalnych tak, że żadne dziecko nie pozostanie pominięte. Wszyscy chłopcy i dziewczęta poprzez udział w projekcie będą promować dialog międzykulturowy, walczyć z rasizmem i ksenofobią. Chcemy wykształcić przyszłych obywateli świadomych swojego dziedzictwa cywilizacyjnego i kulturowego.             Ten projekt pozwoli nam prowadzić: - działalność naukową: przeprowadzanie badań, obserwacja, eksperymenty, sporządzanie notatek z doświadczeń, rysowanie, wykorzystanie technologii informacyjnych do komunikowania się z partnerami, tworzenie raportu, zdjęcia. - działalność artystyczna: malowanie, tworzenie prac z materiałów pochodzących z natury   - działalność lingwistyczna: uczenie się języka obcego, komunikacja  Praca nad tym projektem będzie dobrym sposobem na wymianę zdań, otwarcie na przyszłość, formowanie nowego podejścia do ochrony środowiska naturalnego i krokiem w kierunku inicjowania przedsięwzięcia polegającego na ciągłym rozwoju. 6. CELE PROJEKTU. Cele skierowane do dzieci: - rozwijanie świadomości przynależności do cywilizacji europejskiej - uwrażliwienie i edukacja uczniów w kierunku ochrony i polepszenia środowiska naturalnego - uczenie myślenia o ciągłym rozwoju - opracowanie Edukacji środowiskowej jako przedmiotu nauczania - doskonalenie działań związanych z recyklingiem, wtórnym użyciem i oszczędzaniem np. wody itp. - rozwijanie poczucia odpowiedzialności - budowanie współpracy pomiędzy szkołami europejskimi - kształcenie umiejętności samodzielnego uczenia się - zmotywowanie do dynamicznego uczenia się języka obcego - rozwijanie kompetencji prowadzenia dialogu międzykulturowego   Cele skierowane do nauczycieli zaangażowanych w projekcie: - uwrażliwienie na przynależność europejską - tworzenie więzi z partnerami europejskimi - budowanie współpracy pomiędzy szkołami europejskimi - praca nad trwałym rozwojem - praca nad wspólnym projektem - wzajemne poszerzenie wiedzy i wykonywanie działań w porozumieniu - rozwijanie kompetencji prowadzenia dialogu międzykulturowego    8. ZADANIA DO REALIZACJI. ü  Założenie ogrodu  na terenie szkoły – jest głównym zadaniem realizowanym w ramach tego projektu. ü  Tworzenie strony forum internetowego w celu komunikacji pomiędzy partnerami, publikacja bloga ü  Pokazywanie wypracowanych materiałów lokalnej społeczności ü  Rejestracja projektu na stronie internetowej szkoły, zamieszczanie  aktualnych informacji, przygotowywanie gazetek ściennych i gazetki szkolnej, kontakty z mediami,  Przygotowanie prezentacji multimedialnej o szkole i o systemie oświaty w Polsce ü  Wymiana nasionami ü  Wysadzenie nasion w specjalne doniczki, obserwacja wschodów  i prowadzenie notatek, badania, fotografowanie na bieżąco. ü  Album ze zdjęciami (dodatkowo dołączyć zdjęcia ogrodów , prac wykonywanych w ogrodzie) ü  Sadzenie warzyw i owoców ü  Dokumentowanie wykonywanych prac ü  Praktyczne zastosowanie ogrodu i wdrażanie treści projektu w plan nauczania ( angielskie słownictwo  na temat ogrodnictwa, herbaria, przepisy na dania z warzyw)  , przygotowanie 3 przepisów kulinarnych (regionalny, ulubione danie i wymyślone przez dzieci) i edycja  książki kucharskiej, ü  Praca w szkolnym ogrodzie, wykorzystanie uprawianych owoców i warzyw  na stołówce szkolnej ü  Przygotowanie raportu o koncepcji „zrównoważonego rozwoju”, recyklingu, oszczędzaniu  oraz przedstawienie raportu społeczności lokalnej  (video nagranie ze spotkania) ü  Konkurs plastyczny dla dzieci-  tematyka: ogrodnictwo, obywatelstwo europejskie, przyjaźń europejska, Portfolio o konkursie ü  Wielojęzyczna strona internetowa ü  Edycja DVD prezentującego projekt i jego historię.